Az Európai Unió támogatásával
Az Erasmus+ projektben a pedagógus-továbbképzések újabb két képzési sorozata zárult le sikeresen. Elkezdődött egy digitális pedagógiai tanulmánykötet előkészítése, újabb okosfeladatok érkeznek a Nemzeti Köznevelési Portálra, és ősszel startol a hazai és külhoni diákok netes tanulmányi versenye is.
A „Digitális tanulástámogató megoldások fejlesztése európai összefogással” tématerület megvalósítói a 2026. februári workshop keretében áttekintették az idei évben esedékes képzésekkel kapcsolatos szervezési kérdéseket és tartalmi-technikai tudnivalókat. A résztvevők megkezdték a digitális pedagógiával foglalkozó tanulmánykötet elkészítését, amely a „Tanítás új dimenzióban: digitális pedagógiai módszerek az oktatás különböző színterein” munkacímet kapta. Az összeállítás az elképzelések szerint nemcsak egy kézikönyv lesz, hanem egy „okosgyűjtemény” is, amelyben egy-egy téma egy-egy leckének felel meg. A további szakmai munka részeként 50 úgynevezett „tanulási objektum”-ot dolgoznak ki a munkatársak, jellemzően az NKP felületén közreadandó okosfeladatokat, főként az eddig kevésbé érintett témákban és területeken, a 2020-as NAT-hoz illeszkedve.
„Az európai tehetséggondozás és az életpálya-építés digitális lehetőségei” tématerület 2026. március 26-án tartotta idei első workshopját.
A kollégák a megbeszélés első részében a képzések tapasztalatait összegezték. Ezek közül a legfontosabb, hogy a résztvevők nagy többsége sikeresen szerepelt, a tréningfolyamat során aktívan közreműködött az egyéni és csoportfeladatokban, továbbá kifejezetten elégedett volt a szakmai felkészítés színvonalával.
A folytatásban a projektben őszre tervezett online diákverseny tartalmi fejlesztésének kérdéseiről hangzott el előadás. Az Oktatási Hivatal munkatársai bemutatták, milyen típusú feladatokat lehet készíteni a TehetségKapu felületén, amelyen a vetélkedő zajlik, és ismertették a feladványok kidolgozásának szempontjait.
A tématerület június 3-i workshopján döntés született a projektben tervezett nemzetközi diákverseny részleteiről. Eszerint a mohácsi csata 500. évfordulója helyett II. Rákóczi Ferenc születésének 350. évfordulója lesz a verseny témája, többek között azért, mert a szabadságharc csaknem a teljes akkori Magyarországot érintette, így határokon innen és túl is könnyebb megtalálni a kapcsolódásokat. A versenyt szeptemberben hirdetik meg 14 és 18 év közötti diákok számára. Az első forduló egy online tesztsor lesz a Tehetségkapun, október végén, november elején zárt végű feladatokkal. A második fordulóba továbbjutó csapatoknak egy meghatározott médiatartalmat kell elkészíteniük jövő februárig, ezeket egy zsűri értékeli majd. A győztes csapatok részt vesznek a projekt márciusban esedékes zárókonferenciáján, tervezetten ott vehetik át a díjakat, és látogatásuk budapesti programokkal – parlamenti és színházlátogatással, városnézéssel – válik teljessé.
A „Digitális adatkezelés, eljárások, oktatásszervezés” tématerület április 14-i workshopjának központi témája a projekt keretében lebonyolított próba-kompetenciamérés tapasztalatainak, eredményeinek és módszertanának áttekintése volt. Egybehangzó vélemények szerint a hiánypótló kezdeményezés eredményei jól alkalmazhatók a gyakorlatban, és a résztvevők remélik, a jövőben is lesz folytatása a külhoni kompetenciamérésnek. A felmérésekre 2025. október 10. és november 12. között került sor szövegértés és matematika területen (Kárpátalján angol nyelvből is) összesen 116 intézmény mintegy 2500 tanulójának a részvételével. A lebonyolítást részletes eljárásrend és felmérésvezetői útmutató segítette. Az eredményeket megküldték a részt vevő intézményeknek.
Képzések – eredmények
2026 első felében folytatódtak a projektben kifejlesztett pedagógus-továbbképzések, három 30 kreditértékű és hat 15 kreditértékű felkészítéssel az alábbiak szerint.
- tématerület (Digitális tanulástámogató megoldások fejlesztése európai összefogással)
„Digitális pedagógiai kompetenciafejlesztés a Nemzeti Köznevelési Portál eszközeivel” – 30 órás képzés; 2026. 03. 16. – 04. 09., illetve 2026. 05. 26. – 06. 12.
A képzés részletesen ismertette a Nemzeti Köznevelési Portál eszköztárát, szolgáltatásait és tartalmait. A pedagógusok olyan digitális ismereteket sajátítottak el, amelyeket bármely évfolyamon, tantárgyban és a tehetséggondozásban is alkalmazhatnak az interaktív és hatékony tudásátadáshoz, a diákok digitális kompetenciáinak bővítéséhez, valamint a tanulók egyéni tudását és készségeit figyelembe vevő differenciált oktatáshoz. A felkészítés végén a résztvevők digitális tartalmat állítottak össze a tréningen szerzett ismereteik felhasználásával.
„Óratervezés digitális pedagógiai módszerekkel a Nemzeti Köznevelési Portálon” – 15 órás képzés; 2026. 03. 13–27., illetve 2026. 05. 21. – 06. 04.
A felkészítés részletesen bemutatta a Nemzeti Köznevelési Portál által biztosított digitális oktatási kínálatot. A pedagógusok átfogó, gyakorlati ismereteket szereztek arról, miként használhatják fel az okostankönyveket a napi oktató-nevelő munkában az óravázlat-készítéstől a médiatár és a feladattár alkalmazásán át a tanulócsoportok létrehozásáig. A tréning lezárásaként a résztvevők digitális eszközökkel támogatott óravázlatot készítettek egy általuk választott témában.
„Feladatok és feladatsorok szerkesztése a Nemzeti Köznevelési Portálon” – 15 órás képzés; 2026. 03. 06–21., illetve 2026. 05. 08–21.
A képzés kifejezetten azt célozta, hogy a pedagógusok átfogó és gyakorlati ismereteket szerezzenek a célcsoportnak és a pedagógiai célnak megfelelő okosfeladatok és -feladatsorok keresésében, szerkesztésében, elsajátítsák a Nemzeti Köznevelési Portálon elérhető feladatkészítő és feladatsor-készítő modulok használatát, továbbá a tanulócsoportok létrehozásának és működtetésének fogásait. A résztvevők két eltérő típusú (feleletválasztós, rendezéses, szöveges, játék) okosfeladat összeállításával zárták a kurzust.
- tématerület (Az európai tehetséggondozás és az életpálya-építés digitális lehetőségei)
„A pályaorientáció folyamata és digitális eszközei a pedagógiai gyakorlatban” – 30 órás képzés; 2026. 01. 26. – 02. 15., illetve 2026. 04. 27. – 05. 17.
A felkészítés kiemelt vállalása volt, hogy megismertesse a résztvevőkkel a pályaorientációs modellek módszertanát és eszközrendszerét, digitális eszközeit, illetve differenciált alkalmazásukat a pedagógiai gyakorlatban. A képzésen részletesen bemutatták az Oktatási Hivatal által fejlesztett Pályaorientációs Mérő- és Támogatóeszköz (POM) felépítését, regisztráció nélkül és regisztrációval használható szolgáltatásait. A tréningnek köszönhetően a pedagógusok célzott támogatást tudnak nyújtani a diákoknak az egyéni tanulási és pályautak megtervezéséhez, kialakításához. A felkészítés összetett ellenőrzéssel zárult, többek között egy iskolai foglalkozásterv összeállításával, egy pályaorientációt támogató jó gyakorlat bemutatásával vagy egy újonnan tanult módszer alkalmazásának megtervezésével.
„A tehetségazonosítás digitális eszközei a pedagógiai gyakorlatban” – 15 órás képzés; 2026. 02. 20. – 03. 08., illetve 2026. 04. 23. – 05. 10.
A képzés megismertette a résztvevőket azzal, hogyan lehet digitális eszközök és korszerű módszerek – például online tesztelési rendszerek, adaptív tanulási alkalmazások, valamint szintetikusintelligencia-alapú analitikai eszközök – segítségével felismerni, majd fejleszteni a tehetségeket. A pedagógusok átfogó módszertani tudást és számos jó gyakorlatot kaptak ahhoz is, hogyan alakíthatnak ki személyre szabott fejlesztési programokat, amelyek figyelembe veszik a tanulók egyéni igényeit, erősségeit és fejlődési lehetőségeit. A résztvevők az egyes modulokat beadandó feladatokkal, míg a teljes képzést záróteszttel fejezték be.
„A tehetségfejlesztés digitális eszközei a pedagógiai gyakorlatban” – 15 órás képzés; 2026. 02. 27. – 03. 14., illetve 2026. 05. 15–30.
A felkészítés kifejezetten arra irányult, hogy a résztvevők képesek legyenek a digitális eszközök és platformok alkalmazására a tehetségfejlesztő munkában. Részletes ismereteket kaptak az ingyenes online felületek (Padlet, LearningApps, Kahoot!, Mentimeter stb.) gyakorlati használatáról, valamint arról, hogyan lehet bevonni a tervezés és a végrehajtás folyamatába a mesterséges intelligencia által kínált lehetőségeket. A képzésnek köszönhetően a pedagógusok a tanulók teljesítményéhez és fejlődési tempójához igazodó, személyre szabott, hatékonyabb tehetséggondozó tevékenységet tudnak biztosítani. A felkészítést önálló projektmunka készítésével zárták a résztvevők.
- tématerület (Digitális adatkezelés, eljárások, oktatásszervezés)
„A kompetenciaalapú tanulás, tanítás lehetőségei Magyarországon és a határon túl” – 30 órás képzés; 2026. 01. 27. – 03. 01., illetve 2026. 03. 24. – 05. 03.
A felkészítés résztvevői átfogó ismereteket szereztek a hazai és a határon túli magyar kompetenciaalapú oktatás elméleti és módszertani alapelveiről, sajátosságairól. Erre támaszkodva képessé váltak a létező oktatási gyakorlatok összehasonlítására, elemzésére, a bevált jó gyakorlatok adaptálására saját oktatási környezetükben, emellett elsajátították a TehetségKapu platform önálló használatát is. A résztvevők online teszttel zárták a képzést.
„A digitális Országos Kompetenciamérés statisztikai háttere és módszertana” – 15 órás képzés; 2026. 01. 27. – 03. 01., illetve 2026. 03. 03. – 04. 05.
A képzés bemutatta az országos kompetenciamérés statisztikai hátterét, a mérések módszertanát, gyakorlati lebonyolítását, az eredmények értelmezési kereteit. A résztvevők megismerték azt a folyamatot, amely elvezet a mérésen adott tanulói válaszok feldolgozásától a tanulói képességpontok megállapításáig. A felkészítésen bemutatták a nemzetközi nagymintás tanulói mérések eredményeit is. A résztvevők online teszttel zárták a kurzust.
„Hatósági szerepkörök az oktatásban határon innen és túl” – 15 órás képzés; 2026. 02. 13. – 03. 14., illetve 2026. 04. 21. – 05. 24.
A felkészítés résztvevői átfogó ismereteket szereztek a hazai és a határon túli középfokú felvételi, a pedagógusminősítési és tanfelügyeleti, illetve a tankötelezettséggel kapcsolatos hatósági eljárásokról, különös tekintettel a felhasználóknak kínált digitális megoldásokra. Elmélyültek a középfokú felvételi eljárás folyamatában, emellett betekintést nyertek a gyermekek oktatáshoz fűződő jogainak alapjaiba is. A záró ellenőrzés ezúttal is elméleti vizsga volt, online teszt formájában.
A második és harmadik képzési időszak képzésein több mint ötszázan vettek részt, a képzéseket sikeresen teljesítők részére 414 tanúsítványt állítottak ki, ebből 175-öt külhoni, 239-et magyarországi pedagógusok részére. A következő képzésekre a tervek szerint 2026. szeptember–november között kerül sor.
Az Európai Unió finanszírozásával. Az itt szereplő információk és állítások a szerző(k) álláspontját képviselik, és nem feltétlenül tükrözik az Európai Unió vagy a Tempus Közalapítvány hivatalos véleményét. Sem az Európai Unió, sem a támogatást nyújtó hatóság nem vonható felelősségre miattuk.
